PSYCHOLOGIE PEDAGOGIKA – kompletní obsah_2:
- Systém psychologických věd
- Humanistická psychologie
- Superego je oblast vědomí…
- Freud vysvětluje vše pomocí teorie sublimace
- Libido se vyvíjí, má 3 základní periody:
- Psychoanalýza
- E.C. Tolman
- Behaviorismus – teorie S-R (stimul-reakce)
- Behaviorismus
- Psychologické směry
- Předmětem psychologie je všímání …
- 5. Řeč -její obsahovou i formální stránku …
- b) Chování
- 3) Vědeckou
- PSYCHOLOGIE
- Urči si cíle a směřuj k nim
- Prevence sociálně patologických jevů :
- Škola spolupracuje s partnery školy…
- Integrace
- Diferenciace
- Hlavní principy:
- Organizace vyučování:
- Základní obory:
- Realita:
- Společné záměry alter. Škol:
- KLASICKÉ ALTERNATIVNÍ VÝCHOVNÉ SYSTÉMY ANEB REFORM…
- Problémová rodina – co dělat, když se setkáme s dí…
- Vlastnosti učitele:
- Přehodnocení cílů …
- Učitel ve škole se potýká s kázní …
- Tabulka 1. Vybraná specifika práce školních pedago…
- m) Všeobecný přehled
- Volnočasový pedagog a jeho profil
- Tvůrčí přístup jedince …
- d) Smysluplné využití volného času
- Pojmy
- ZÁKLADNÍ POJMY
- 5. Přesvědč6. ující p. p.
- Pracovní prostředí a hodnoty uznávané u člověka
- Usuzování (J)
- Myšlení (T)
- Smyslové vnímání (S)
- Typologie lidí 2
- Dokončovatel
- Týmové role
- Výkonný typ
- Byrokratický typ
- Kapitola 6 – Ostatní (cvičení)
- Kapitola 5 – Kvalifikační a osobnostní profil mana…
- 4. Technika negativního rozhodování
- Techniky asertivity
- 6. Máš právo dělat chyby a být za ně odpovědný.
- 81 Práva, jež je třeba respektovat:
- Kapitola č. 4 – Asertivita, asertivní chování
- Hodně konfliktů se řeší agresivním způsobem
- Strategie D (= Kooperace)
- Strategie B (= Vyhýbání se konfliktům)
- 1 Formy zvládání konfliktů:
- Pozitivní dopady
- 8. Průběh k. ovlivňuje:
- 68 Dvě hlavní kritéria:
- 10. Sociální důkaz
- 8. Paradoxní apel
- 6. Sama se splňující předpověď
- 4. Aktivizace a kooperace (spolupráce)
- 2. Atraktivnost skrze nedostatek
- Výčet typů neadekvátní komunikace
- 6. Konverzační kom. styl
- 6. Ruce, prsty
- Manažerská psychologie
- Domácí a institucionální pece z psychologického h…
- Temperament
- Temperament
- Dospělost mladá, střední
- Dospělost mladá, střední
- Dospělost mladá, střední
- Dospělost mladá, střední
- Výkonové vlastnosti osobnosti
- Výkonové vlastnosti osobnosti
- Adolescence
- Adolescence
- Adolescence
- Sociální vnímání, poruchy vnímání
- Zralá dospělost
- Zralá dospělost
- Zralá dospělost
- Konflikt a řešení krize
- Stres, frustrace, fóbie
- Stres, frustrace, fóbie
- Učení
- Učení
- Předmět psychologie
- Předmět psychologie
- Předmět psychologie
- Vztahově postojové vlastnosti
- Hra a práce
- Hra a práce
- Hra a práce
- Hra a práce
- Myšlení
- Myšlení
- Myšlení
- Stáří, kmetský vek
- Stáří, kmetský vek
- Stáří, kmetský vek
- Stáří, kmetský vek
- Zvláštnosti jednání — strach a úzkost, deprese
- Zvláštnosti jednání — strach a úzkost, deprese
- Seberegulační vlastnosti — vůle
- Psychosomatická onemocnění — zdravý životní styl
- Psychosomatická onemocnění — zdravý životní styl
- Školní Zralost
- Základní psychologické pojmy
- Základní psychologické pojmy
- Základní psychologické pojmy
- Psychické reakce nemocného
- Psychické reakce nemocného
- Krizová období v životě jedince (citový vývoj)
- Krizová období v životě jedince (citový vývoj)
- Krizová období v životě jedince (citový vývoj)
- Krizová období v životě jedince (citový vývoj)
- Členění Životního Cyklu
- Členění Životního Cyklu
- Členění Životního Cyklu
- Představování
- Představování
- Skupina a její působení na psychiku jedince
- Skupina a její působení na psychiku jedince
- Skupina a její působení na psychiku jedince
- Vnímání jako základní poznávací proces
- Psychologie problematiky nevyléčitelně nemocných a…
- Psychologie problematiky nevyléčitelně nemocných a…
- Rodina jako primární sociální skupina, socializace…
- Rodina jako primární sociální skupina, socializace…
- Pozornost
- Sociální psychologie
- Sociální psychologie
- Sociální psychologie
- Prenatální vývoj
- Základní poznávací procesy v průběhu lidského vývo…
- Základní poznávací procesy v průběhu lidského vývo…
- Základní poznávací procesy v průběhu lidského vývo…
- Základní poznávací procesy v průběhu lidského vývo…
- Období Předškolního Věku
- Období Předškolního Věku
- Období Předškolního Věku
- Období Předškolního Věku
- Období Předškolního Věku
- Školní Věk
- Školní Věk
- Školní Věk
- Školní Věk
- Školní Věk
- Profesionální chování
- Sociální podmíněnost psychiky
- Vývoj řeči
- Vývoj myšlení
- Pubescence
- Pubescence
- NS jako základ biologické podmíněnosti
- Zdroje motivace
- Zdroje motivace
- Členění psychologických disciplín
- Období Batolete
- Období Batolete
- Období Batolete
- Paměť
- Prezentační strategie pro typy kinestetické
- Prezentační strategie pro auditivní typy
- Prezentační strategie pro vizuální typy
- Jak můžete oslovit vizuální typ ? Pokuste se v něm…
- Praktické využití poznatků NLP o schematech očníc…
- Někdy používáme i čichové nebo chuťové obraty
- 1 Vizuální typ používá č2 asto podobná slovní spoj…
- Je třeba se řečí prezentovat optimálně
- Přístupy k dekódování komunikačního procesu
- Individuální omezení
- Model percepce
- Je navýsost problematické stavět proti sobě silné …
- Biologie učení jako zdůvodnění celostního myšlení …
- Jak vnímáme vlastní hlas
- Řeč jako prostředek interakce
- Komunikační deficity
- PSYCHOLOGIE KOMUNIKACE
Mohlo by se vám líbit...
