Psychologie, pedagogika

B. Nonverbální komunikace (NK) = mimoslovní komunikace-učitel jí sděluje žákům mnohé ( chválí, kárá, oslovuje, atd.)-kladem je schopnost vyjadřovat city a nálady, je však nejednoznačná a značná diferenciace mezi jed. sdělovateli-složky nonverbální komunikace:• mimika...

Pedagogické souvislosti teorie kauzálních atribucí a školní úspěch a neúspěch-kauzální atribuce = sklon k často odlišnému připisování příčin vlastního chování a stejného chování jiných lidí, tendence k nezřídka rozdílnému připisování příčin vlastního či cizího...

K intenzivní pedagogické komunikaci dochází ve vyučování. Komunikace:-obousměrná komunikace U Û Ž: nastává dialog, U a Ž společný komunikační kanál a sdělení proudí U Þ Ž, Ž Þ U, Ž Û Ž-jednosměrná komunikace U...

A. Verbální komunikace (VK)-úroveň komunikace je dána:•obsahem•stylistickou stavbou •mluvní stránkou projevu•způsobem myšlení ( promítá se do sdělení )-nutné správné použití jazyka Þ hovorové češtiny, jako jedné z podob spisovného jazyka-U musí ovládat odborný jazyk...

Účastníci ped. komunikace -v užším pojetí Þ vychovávající a vychovávaní-počet účastníků ovlivňuje průběh a výsledky ped. komunikace – se vzrůstajícím počtem osob se možnosti přímé mezilidské komunikace zužují, s klesajícím rozšiřují-tam kde komunikace plní...

Pravidla pedagogické komunikace -část komunikačních pravidel je určeno školou ( ve školním řádu výslovně formulována pravidla pro žák. komunikaci)-část obecnými pravidly chování v dané společnosti-část stanovenými obecnými pravidly chování ve společnosti-část je výsledkem složitého...

Materiální oblast:– odpovídá za pořádek ve třídě– odpovídá za celkový estetický vzhled třídy– kontroluje vybavení žáků učebnicemi, řeší případné nedostatky– zodpovídá za didaktickou techniku a učební pomůcky,které jsou trvale umístěny ve třídě– kontroluje stav...

Pedagogická komunikace -jde-li o setkání učitele (U) a žáka (Ž) lze tento styk sledovat ze 3 hledisek:  percepce = vnímání, příp. vnímání jednoho druhým interakce – něco se mezi nimi děje Þ vznikají...

Koncepce ped. komunikace, aby byla funkční ( Grice):1.princip kooperaceKonverzační maxima:2. maxima kvantity3. maxima kvality4. maxima relevance5. maxima způsobu Funkce pedagogické komunikace- existují různé přístupy  zprostředkovává společnou činnost účastníků, jednotlivé pracovní postupy včetně kodifikovaného...

5) PRÁCE TŘÍDNÍHO UČITELE. VEDENÍ TŘÍDNÍ DOKUMENTACE, POVINNOSTI TŘÍD. UČITEL V NÁROČNÝCH PED. SITUACÍXH. SPOLUPRÁCE S RODIČI, KOLEGY A VEDENÍM ŠKOLY, S DALŠÍMI PED. INSTITUCEMI Řízení výchovy a vzdělávání ve třídě: koordinuje ptáci všech...