Psychologie, pedagogika

2. Alternativní vzdělávání, alternativní školaOznačení alternativní se běžně užívá pro školy, které se odlišují od klasického, tradičního typu školy a nahrazují jej. V poslední době se ustálil název alternativní škola pro nejčastěji popisované výchovně...

Některé aspekty domácího vzdělávání:-Rodič své dítě zná, ví tedy jak ho motivovat. Nemusí dítě testovat ani známkovat, protože při každodenní práci s ním ví, co mu jde a co ne – díky tomu navazuje...

Alternativní školy v českém prostředí 1. Druhy škol v ČR:Mateřské školy:zpravidla pro děti ve věku 3-6 letZákladní školy (vč. ZUŠ):poskytují základní vzdělání (tzv. povinná školní docházka) v devíti ročnících -1. stupeň =1.-5. třída, 2....

Montessori– zakladatelka Maria MontessoriJak probíhá výuka Nový den obvykle začíná kratší společnou činností (povídání v kroužku o tom, co je nového a např. chvilka společného čtení či zpěvu). Poté si každé dítě samo volí...

Daltonská škola-zakladatelka Helen ParkhurstováJak probíhá daltonská výukaV původním daltonském plánu žáci sepisovali s učitelem měsíční smlouvy o zvládnutí učiva. Samostatně nebo ve skupinách potom pracovali v odborných pracovnách vybavených potřebnými pomůckami. Učivo na jeden...

Obecná školaVychází z hluboké analýzy školství a vzdělávání na počátku 90. let 20. stol. a koncepčně je reprezentován autory, jako je prof. Z. Helus a prof. P. Piťha. Jednoduše řečeno, své cíle vidí ve...

Alternativní školy v nestátním sektoru Klasické reformní školy: – waldorfská– motessoriovská– jenská– daltonská Církevní (konfesní) školy:– katolické– protestantské– židovské– jiné konfesníØ Domácí vzdělávání Waldorfská škola– zakladatel Rudolf SteinerJak probíhá výuka na waldorfské škole Ráno...

Dalším problémem může být udržení takové sítě primárních škol, která by vyhovovala potřebám obyvatelstva ve smyslu spádovosti a dostupnosti zvláště pro rodiny s malými dětmi. Primární škola v českých podmínkách zpravidla funguje jako nižší...

Základní škola Jeden ze tří vzdělávacích programů schválených MŠMT ČR (1996) pro české ZŠ. Řídí se jím asi 82% ZŠ v ČR ( podle něj učebnice atd.)Usiluje o to, aby žáci v průběhu devítileté...

NÁRODNÍ PROGRAM ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ V ČESKÉ REPUBLICE: BÍLÁ KNIHAÚVOD:-doporučení a opatření navrhovaná v dokumentu nelze považovat za projekt jednorázové bezprostředně nastupující reformy, ale za program dlouhodobého, postupně uskutečňovaného procesu proměny českého vzdělávání. Jeho rámec...