Vše co student potřebuje vědět
REFORMY V RAKOUSKÉM ŠKOLSTVÍ ZA DOBY MARIE TEREZIE A JOSEFA II. 1773 – zrušení jezuitského řádu – školský jezuitský systém nebyl schopen reagovat na změny ve společnosti– byla to obrovská rána, neb po Jezuitech...
JOHAN HEINRICH PESTALOZZI 2. společenské poměry, jenž jsou zkaženým zvířecím stavem– v každé společnosti jsou jedinci inteligenčně silnější a pak fyzicky silnější– ty intelig. a silnější uplatňují své přednosti, ale nikdy ne zadarmo– silnější...
JOHAN HEINRICH PESTALOZZI /1746-1827/ „Jak Gertruda vychovávala své děti“– spis pro nejširší vrstvy– zde se skrývá rozsáhlá antropologický teorie, rozsáhlý názor na člověka– snaží se popsat skutečného, reálného člověka, kde nic nepřikrášluje– a když...
JEAN JACQUES ROUSSEAU 3. dva směry: 1. NOVOVĚKÝ – ptá se, jak dochází u člověka od jednotlivého vjemu k rozumové úvaze? – novověká filosofie odpovídá, že veškerá funkce lids. intelektu se odvíjí od smyslů–...
JEAN JACQUES ROUSSEAU 2. – nezůstává u pouhého popisu a navrhuje řešení: 1. POLITICKÉ – kolektivní řešení, jak vybudovat spravedlivý stát2. PRIVÁTNÍ VÝCHOVA – při výchově je nutné člověka především uchránit, izolovat, ale vychovat...
HLAVNÍ PROUDY PEDAGOGIKY 18. – 19. STOLETÍ JEAN JACQUES ROUSSEAU 1. – /1712-78/ „vše dobré vychází z rukou Tvůrce, vše se kazí v rukou člověka“ – v té době je osvícenství lidovým hnutím– OSVÍCENSTVÍ...
VÝZNAM A MOŽNOSTI PARTICIPACE DĚTÍ A MLÁDEŽE VE VČ – POKRAČOVÁNÍ DOKUMENTŮ RADA EVROPY – Strassburg – po 2. svět. válce, uplatňování lidských práv a demokracie1985 – Charta místní samosprávy1991 – Evropská charta účasti...
VÝZNAM A MOŽNOSTI PARTICIPACE DĚTÍ A MLÁDEŽE VE VČ CELOSTÁTNÍ SNĚMY A PARLAMENTY DĚTÍ A MLÁDEŽE – v 90. letech v budově Poslanecké sněmovny nebo Senátu– místo dialogu představitelů samosprávy a státní správy se...
VÝZNAM A MOŽNOSTI PARTICIPACE DĚTÍ A MLÁDEŽE VE VČ ZAŘÍZENÍ VOLNÉHO ČASU – především Střediska volného času– významnou součástí působení ve VČ- sféry dobrovolné volby, a účasti na činnosti spontánní, příležitostné, pravidelné i prázdninové–...
VÝZNAM A MOŽNOSTI PARTICIPACE DĚTÍ A MLÁDEŽE VE VČ HLAVNÍ OBLASTI PARTICIPACE – podílejí se školy, občanská sdružení dětí, mládeže i dospělých, zařízení volného času, médiaOBEC, STÁT – viz. výše ŠKOLA – nejširší, přirozenou...
