Psychologie, pedagogika

Reliabilita didaktického testun čím nižší reliabilita, tím skeptičtěji je třeba spolehlivost výsledků posuzovatn aby byl test dostatečně validní, musí mít vysokou reliabilitu (naopak ta záruka není)l test může spolehlivě a přesně měřit určité vědomosti,...

Ověření kvality vytvořeného didaktického testun Vlastnosti dobré testové úlohy:n Obtížnostn Citlivostn Vlastnosti dobrého didaktického testu jako celku:n Validitan reliabilita Obtížnost testové úlohyn posoudíme podle toho, kolik žáků dokáže položku správně vyřešitn hodnota obtížnosti Q...

Úlohy s výběrem odpovědi — vícenásobná odpověďPř.Kterými státy protéká (nebo se alespoň dotýká) Odra?L NěmeckoL RuskoL ČRL SlovenskoL Polsko Úlohy s výběrem odpovědi — situační / interpretační úlohyPř.Na místo označené hvězdičkou napište takovou číslici,...

Vlastnosti testustandardizace testu l Objektivita l Validita l Reliabilita l Citlivost l Ekonomická náročnost Objektivita testun zamezit zkreslení výsledkun podmínky objektivity:l odpověď je jedinál jednoznačné vyhodnoceníl výkon je posuzován podle normativního systému Validita testun...

2. úlohy s uzavřenou odpovědín dichotomické úlohyn úlohy s výběrem odpovědi n jedna správná,n jedna nejpřesnější,n jedna nesprávná,n vícenásobná odpověď,n situační/ interpretační úlohyn přiřazovací úlohyn uspořádavací úlohy Dichotomické úlohyn Př.l Mistr Jan Hus byl...

4. Konstrukce testun = vytvoření jednotlivých testových úloh a prvního návrhu testun testová úloha = otázka, úkol, problém obsažený v testu,n na jejich kvalitě závisí kvalita celého testovánín autor by měl být dobrým odborníkem...

Druhy testových úlohn každý druh úloh má určité vlastnosti, výhody a nevýhodyn kritériem výběru je:l cíl testování,l obsah učiva,l podmínky,l autorova preference úlohn Druhy úloh:l podle způsobu, jakým žák odpovídá:n úlohy s otevřenou odpovědín...

Podle míry objektivity při skórovánín testy objektivně skórovatelnél lze objektivně říci, zda byly úlohy řešeny správně či nesprávněl skórování může provádět kdokoli = výhodan testy subjektivně skórovatelnél esej testy,l není možné objektivně stanovit jednoznačná...

Testy kvazistandardizovanén na škole či několika školách,n známy některé jejich vlastnosti,n někdy i testová příručka k dispozici a standardy výsledků,n standardizace není provedena bezezbytku Podle povahy žákovy činnostin kognitivníl kvalita/úroveň poznáníl př. test z...

Nechápat didaktický test zúženě!n test může trvat i několik hodinl Př. závěrečný při studiu předmětun nemusí být písemnýl testy psaní na stroji, řízení motorových vozidel aj.,n nejen úlohy s výběrem odpovědíl řešení určitého problému,...