Psychologie, pedagogika

HUMANISMUS A RENESANCE – 14-16 stol– návrat, znovuzrození antiky, rozvoj tělesné krásy, neorientuje se na posmrtný život– rozvoj věd, objev krevního oběhu, kompas, zámořské plavby– literatura, jazyky, přírodní vědy– Renesanční myslitelé kromě latinské a...

AnglieFRANCIS BACON– otec induktivní metody– postupoval od znalosti věci ke znalosti ….. THOMAS MORE– byl popraven, svatořečen– spis : Utopie (politická situace v Anglii)– vzdělání pro chlapce i dívky– pracují na polích, kdo je...

VÝCHOVA VE STŘEDOVĚKU– lid se dělil na strany( šlechta měšťané a duchovní)– několik systému škol 1) Církevní školy– r 529 vznik prvního kláštera– klášterní – centra vzdělanosti – knihovny– obláti – předurčeni pro klášter–...

UNIVERZITY– 1. univerzita Bologna (Itálie) r 1158– další : Oxford, Cambridge– 1348 Karlova univerzita– papež potvrdil bulu (ta povoluje zřízení společenství učitelů a žáků)– vyučovalo se v kostelech, v bytech učitelů, pak se postavilo...

ŘECKO– sofisté – učitelé moudrosti– učili za peníze, vytvořili tivium( gramatika, rétorika dialektika(umění vést diskusi))– tvrdili, že každý má svoji pravdu– učili právo a filosofii– relativismus SOKRATES– byl proti relativismu, existuje absolutní pravda a...

VARRO– k sofistům přidává aritmetiku, geometrii, astronomii, musiku – kvadrivium– základ sedmera svobodných umění CICERO– hlavní výchova řečnictví– byl proti tělesným trestům– individuální přístup SENECA– NEUČÍM SE PRO ŠKOLU ALE PRO ŽIVOT– Vychovatel Nera–...

VZNIK VÝCHOVY A VÝCHOVA VE STARÝCH CIVILIZACÍCH– výchova vzniká se vnikem společnosti– pedagogika vzniká v 19. stol.– Společnost nebyla rozdělena na žádné třídy– Existovala dělba práce– Neexistovala škola, převažovala složka pracovní– Výchova náboženská, vojenská,...

ARISTOTELES – založil gymnasion Lykeion– vyrůstal na dvoře Filipa Makedonského– byl vychovatelem Filipova syna Alexandra– spis : Politika– uznáván po celý středověk– vychází z Platóna : duše – rostlinná – růst, rozmnožování (tělesná) –...

Druhy kauzální atribuce:• vnitřní – vychází z dítěte samého, je to „v něm“• vnější – vnější podmínky – náhoda, náhlá indispozice, špatné podmínky v rodině• proměnlivá x stálá• šťastná atribuce – úspěch posiluje, neúspěch...

Příčiny zaviněné dítětem: nepozornost nedbalost nesoustředěnost volní problémy, kdy se dítě není schopno přinutit ke každodenní systematické práci → v tomto případě ho zaměstnáme drobnými, ale častými úkolyPříčiny zaviněné rodiči: ne všichni rodiče se...