Psychologie, pedagogika

9. Která charakteristika není typická pro PUBERTUa/ verbalizmusb/ suicentrizmusc/ relativizmusd/ impulzivita 10. Přechod k FORMÁLNÍM myšlenkovým OPERACÍM je podmíněn hlavněa/ rozvojem abstrakceb/ převahou logické pamětic/ větší obsažností pojmůd/ zobecňováním 11. Zralost CHARAKTERU se projevujea/...

5. SEBEPOJETÍ je na počátku dětství a/ nestabilní tříští odporujících si názorůb/ dosud nezformovanou složkou psychikyc/ určováno jen aktuálně prožívanou rolíd/ již zralým východiskem sebeřízení 6. Podle ZRCADLOVÉ TEORIE sebehodnocení dítěa/ vychází z vlastních...

C. OPTIMÁLNÍ PŘÍSTUP Úkolem vychovy je nenásilně napomáhat formování celé osobnosti (ne“mrkev anebo hůl”). Výchovná i vzdělávací práce musí navazovat na přirozené poznávací potřeby, obecnou touhu dospívajících po informacích i jejich tendence .k sebereflexi...

III. VZOR ZKUŠEBNÍHO TESTU Z VÝVOJOVÉ PSYCHOLOGIE 1. Mezi OBECNÉ ZÁKONY VÝVOJE nepatřía/ zákon neopakovatelnosti a individuálnosti vývojeb/ zákon nerovnoměrnosti rozvíjení duševních procesůc/ zákon stálého postupu k vrcholnému stavu duševních sild/ zákon přechodu kvantity...

12. Charakteristika a dopad obvyklých forem VÝCHOVY (psychologické aspekty výchovných přístupů: laissez faire, autoritativního a principy optimálního působení) Dospívání je období mimořádně senzitivní až traumatizující a představuje značný nápor na dospívající i dospělé. Není...

B. AUTORITATIVNOST Vedle toho jsou vychovatelé, kteří jsou přesvědčeni, že dospívající lze zvládnout jedině přísností, pevným režimem a stálým zaměstnáváním. Autorita neustále kritizující, napomínající a nařizující a vyžadující nekompromisní poslušnost však vyvolává nejen neurotizující...

II. PSYCHOPATOLOGIE DOSPÍVÁNÍ a/ PSYCHICKĚ PORUCHY PUBESCENTŮ mohou být způsobeny vnitřními biologickými či vnějšími vleklými a intenzívními nepříznivými vlivy. Někteří dospívající nejsou schopni překonat četné záludnosti tohoto věku, je pak na vychovatelích aby jim...

III. DUŠEVNÍ NEMOCI a/ NEURÓZY (neurastenie, psychastenie, hysterie, noogenní neuróza aj.) jsou dnes zahrnovány do širší kategorie „neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a somatoformní poruchy“ (např. somatoformní poruchy/tělesné příznaky ve vazbě na deprese atp./,...

11. Adaptační potíže DOSPÍVAJÍCÍCH a přehled duševních nemocí (dynamika frustrace, faktory frustrační tolerance, druhy maladaptace a charakteristiky duševních nemocí) Dospívání vyžaduje dobrou fyzickou i psychickou kondici nejen dospívajících, ale i jejich vychovatelů. Nepřipravený subjekt,...

I. ADAPTAČNÍ POTÍŽE (nepřizpůsobené projevy, maladaptace ) Obvyklou příčinou jsou frustrace vyvolané bloky vnitřními (např. z nesprávného odhadu sil, nízké sebedůvěry atp.) i vnějšími příčinami (“mnoho chtějí a málo mohou” ). Vzniklá tenze (duševní...