Psychologie, pedagogika

7.8.5 NáslechZatímco čtení v jeho různých podobách je plně dirigováno studujícím, ná¬slech mluveného slova se musí odbývat v tom časovém rozmezí, kdy se to hodí lektorovi a organizátorovi. Studující se musí těmto podmínkám přizpůsobit....

Metoda systematického studia může být provázena záznamem lineární řady hesel, označujících jednotlivé obsahové celky. Tato hesla pak slouží pri opako¬vání. Na povaze textu závisí, zda čtenář sleduje doslovné osvojení (u předpisů a jiných norem)...

Po této vstupní informaci, jejíž získání si vyžádá krátké doby (řádově v minutách) přistoupí studující k orientačnímu čtení vybraných kapitol. Přitom použí¬vá věcný i jmenný rejstřík, sleduje poznámky i soupis literatury, aby si učinil...

7.8.3 Prožívání obsahuProžívání obsahu znamená zapojovat do procesu osvojováni co možná všechny psychické složky. Tak studující vnímá zrakem příslušná vyobrazení, zrakem i sluchem chod zařízení, seznamuje s jeho částmi manipulací aj. Rozvíjí svou představivost...

7.8.4 ČteníPro vedoucí pracovníky, lektory a učitele, ale i pro řadu ostatních profesí je čtení základní sebevzdělávací aktivitou. Má-li být čtení efektivní, musí si studu¬jící vytvořit dovednosti a později návyky správného čtení. Znamená to...

7.8.2 MyšleníMyšlení (uvažování, rozjímání, meditování, přemýšlení) o obsahu studova¬ného napomáhá vytvářet a upevňovat potřebné spoje, pamatovat si tento obsah. Rozumová činnost člověka, abstraktně logické myšlenkové procesy uvádějí nový obsah do souvislostí s dosavadním, budují...

7.8 Základní studijní aktivityZaměření, intenzita i rozsah sebevzdělávacích studijních aktivit jsou odvislé nejen od vnější motivace, ale také znalostí toho, jakých studijních výsledků bylo dosaženo. Sebevzdělávání pracovníků v organizacích může být ve svém průbě¬hu...

7.8.1 Paměť a její problémyObsah i rozsah sebevzdělávacích činností závisí zvláště na tom, jak studující dovede získané vědomosti uchovat v paměti a jak s nimi dovede nakládat. Ucho¬vání získaných poznatků v paměti, zapamatování si,...

Prameny pořizované studujícím mají mimořádný význam při opakování a přípravě na zkoušku, neboť shrnují podstatné části sebevzdělávaciho obsahu do přehledných celků a umožňují snadnější orientaci v látce. Letmá grafická schémata, která jsou součástí těchto...

Obrazové prameny jsou pro studujícího zvláště ve školských a kulturních organizacích v podstatě reprodukce uměleckých děl. Patří sem však také grafy, schémata, výkresy, dílenská technická dokumentace aj., obvykle též doprová¬zená stručným popisem vybraných procesů...