Psychologie, pedagogika

Peer – groups ve školeTento termín je v odborném tisku prezentován jako metoda v boji proti patologickým jevům ve škole či mezi mladými vůbec (tzv. Peer programy). Co to ale znamená? Peer – (sobě)...

Podle A.Conzeho (1982, s. 332) mají alternativní školy tyto společné záměry:1. Jsou chápány jako kritika běžné školy.2. Představují obrat k antropologii dítěte. Orientace na dítě vyžaduje nechat děti být rozhodujícími činiteli v procesu seberegulace...

Proti alternativnímu hnutí lze také uvést některé body:1. Nehistorický postup, alternativní hnutí se vážně nezabývá historickým vývojem veřejné školy a její funkcí.2. Zvláštní postavení alternativních škol. Utíkají k alternativám, místo aby se samy kriticky...

Alternativní školyV dnešním pojetí školy lze vystopovat různá paradigmata školy. Jsou v podstatě tři: škola běžná, tradiční, škola alternativní či inovativní (je otázkou, zda u inovativní nejde spíše o typ školy běžné, ale reformované)....

Uveďme ještě jeden pohled na zdroje, které ovlivňují velmi silně školní socializaci. Je to definice kulturního kapitálu, jak jej známe od Francouze Pierrea Bourdieua (např. Rabušicová, 1991, s.20). Jako první, společně s Jean-Claude Passeronem,...

V posledních letech se diskutuje o tom, jak má vypadat „humánní škola”. Diskutující upozorňují na celou řadu rozporů a problémů, které současná škola sama částečně produkuje, nebo které vyplývají z postavení školy v celospolečenském...

3.3. Školní socializaceS rozvojem industrializace se stala škola nezbytnou jako všeobecně vzdělávací socializační instituce. Kulturní vzory společnosti byly vysoce diferencovány a rodinná socializace již nemohla stačit potřebám společnosti. Socializace znamená pro školu zprostředkování potřebných...

Alternativních pokusů a pohledů na „dobrého rodiče” bylo provedeno více. Např. švédská organizace Home School Movement si klade tyto cíle: péče o dítě jako záležitost všech, spolupráce rodina – škola – celá společnost, rodiče...

Nemůžeme čekat, že škola pozitivně ovlivní všechny problémy mimoškolního života. Ale každé cílené snažení se má odehrávat tam, kde reálně existuje. Škola musí být schopná nejen vyvodit důsledky ze změněných podmínek dětství, ale i...

Vztah rodičů a školyNa tomto místě pouze naznačíme problém, kterému je v textu věnována samostatná kapitola. Jako všechny sociální jevy, tak i tyto jsou složitě determinovány – což do značné míry ztěžuje samo poznání....