Psychologie, pedagogika

Charakteristika rodiny jako výchovného činitele:a) rodiče jsou nejdůležitějšími vychovateli, všichni ostatní výchovou mohou jen doplňovatb) čas, který věnují rodiče svým dětem není hodnotac) rodiče jsou odpovědni za plnou výchovud) nejdůležitějším předpokladem úspěšné výchovy je...

Sebereflektující otázky:– Co považuje ve výuce za nejdůležitější? – Jak se snažím toho dosáhnouta– Daří se mi to?– Jak vzbudím zájem žáků?– Jak vycházím se žáky? – Sebereflektivní metody:– seberet1ektivní otázky– metoda pozorování –...

9)Výchova v rodině, spolupráce rodiny a školy. Výchova k rodičovství a sexuální výchovaRodina= základ společnosti, pojmem rodina se rozumí malá skupina lidí, která vzniká manželstvím a umožňuje vzájemné soužití mezi oběma manželskými partnery, soužití...

8. Pedagogická diagnostika, diagnostika školní třídy. Autodiagnostika učitele. Sebereflexe jako zdroj profesionálního rozvoje učitele. Sebereflexe v pedagogické činnosti učitele:– zamyšlení nad sebou, nad svou pedagogickou činností.- podměty ke zdokonalení práce. Motivace k další „práci...

Aktivizace třídy jako celku:– významné úkoly a problémy se řeší společně– společně se hodnotí dosažené výsledky a pěstuje se systém sebehodnocení– podněcuje se pozitivní funkce veřejného mínění a norem– buduje se pozitivní klima třídy–...

Přehled učitelových funkcí v metodicko-technické oblasti 1,Funkce plánovací – plánování výchovně vzdělávací práce, cíle hodin, výběr učební látky, volba metod, prostředků a forem, příprava na vyučování2,Funkce motivační – zajištění pozornoti, získání zájmu, aktualizace, stimulace...

Školní třída jako pracovní výchovný kolektiv– kolektiv v plném smyslu, s vlastní vnitřní dynamikou, se stejnými výchovně vzdělávacími cíli, jaké má učitel a škola. Podílí se tím na dosahování optimálních pedagogických výsledků, zvláště posilování...

Typy tříd: 1.vyrovnaně pozitivní (1.tř.-začátek fung.třídy)2.spontánně snaživý (dobré chování, prospěch)3.nadaná třída („dobrá parta“, dobré výsledky, častější absence)4.neuspokojivý ( špatná kázeň, neúspěšnost, absence)Formování třídy jako kolektivu-vyrovnané složení paralerních tříd– složení tříd podle pohlaví– společná pravidla...

4.Učitel a žák, školní třída, klima školy a třídy, výchovná práce ve třídě Učitel a žák jsou neustále ve vzájemném kontaktu – ve výchovně vzdělávacím procesuUčitel – pedagog je iniciátorem vých.vzd. procesu a současně...

14. E-learningE-learning představuje jednu z nových a perspektivních možností ve vzdělávání. Je to nástroj pro tvorbu, aktualizaci, distribuci a vyhodnocení vzdělávání prostřednictvímsíťových technologií a počítače s příslušným programovým a technickým vybavením. Je výhodný pro...