Psychologie, pedagogika

B)oběti-somatické zvláštnosti-psychické příčiny -děti s nízkým sebevědomím (tiché, plaché, citlivé, ustupující…)-děti neschopné zaujmout (osamělé, bez kamarádů, neduživé…)-děti s útočným chováním (dráždící, popichující, protivné…) -noví žáci, vynikající žáci, jemní žáci…Diagnostikování šikanyPrůvodní znaky šikany, kterých by...

ŠIKANAŠikana (mobbing) znamená tělesné, psychické nebo kombinované ponižování, příp. týrání jedinců jinými, nejčastěji ve vrstevnických skupinách. Za šikanu se považuje, když jeden nebo více spolužáků úmyslně, většinou opakovaně ubližuje druhým. Z počátku se to...

AGRESEAgrese bývá obvykle definována jako napadení, útočné či výbojné jednání, projev nepřátelství vůči určitému objektu, úmyslný útok na překážku, osobu, předmět stojící v cestě. Agrese může být také definována jako násilný způsob dosahování cíle...

Funkce kázně:– didaktická – pomáhá v procesu učení– výchovná – pomáhá v procesu sebevýchovy– sociální – umožňuje a zvyšuje úspěchy společné práce a zabezpečuje postaveníProstředkem ke školní ukázněnosti je školní řád, který má být...

Kázeň a výchova k ukázněnosti-jde o pedagogický a společenský jev ke kterému přistupují různé instituce různě, např. tradiční veřejné školy a alternativní školy-mezi CÍLE, které jsou v těchto institucích akceptovány patří: -na jedné straně...

STÁDIA MORÁLNÍHO VÝVOJEPrekonvenční morálka – věk přibližně 2-7 let.1. Zaměření na trest a poslušnost. Děti nemají opravdový smysl pro morálku, ale jejich chování může být tvarováno prostým zpevňováním.2. Individualistická účelnost a výměna. „Správný“ čin...

C. METODY UTVÁŘENÍ SITUACÍ PRO SAMOSTATNOU ČINNOST DĚTÍ A MLÁDEŽE12. metody pověřování úkolem– děti jsou pověřování .,službou“, za kterou jsou zodpovědní, mají radost z vlastní důležitosti13. metoda utváření samosprávy a spolupráce se samosprávou –...

4. metoda přesvědčování– cílem metody vysvětlování je pochopení smyslu požadavků a norem, cílem metody přesvědčování je vzbudit city závažnosti, povinnosti a odpovědnostipřesvědčování motivuje činnost osobnosti5. metoda příkladu– úkolem metody je upevnit žádoucí chování dětí...

B. METODY VÝCHOVY PRAVNÍ AKTIVITYd) Metody usměrňování činnosti dětí a mládeže7. metoda režimu – metoda časového režimu – rozvrh činnostíobsahového režimu – je proměnlivý= účelnost, přesnost, všeobecnost, určitost8. metoda cvičení – metoda cvičení se...

A. METODY MRAVNÍHO UVĚDOMOVÁNÍa) Metody rozumové instrukce¬1. metoda požadavků – metoda slovní, kde úkolem je dosáhnout u dětí zachovat pravidla chování zatím bez hlubšího porozumění, dosáhnout „vnější kázně“– kladení požadavků předchází pozdější vypraco¬vání morální...