DOSPĚLÝ V ANDRAGOGICE A PVČ
DOSPĚLÝ V ANDRAGOGICE A PVČ
– vědy, ale i literatura dělí lidstvo na DĚTI A DOSPĚLÉ
– pro pedagogiku znamenala dospělost po dlouhou dobu jen cíl výchovného působení
– dospělý byl hotový produkt, představoval normální stav, něco stabilního a neschopného dalšího vývoje
– lidský život však nepopiratelně probíhá v několika fázích, základním rozlišením je dětství a dospělost
Definice dospělosti z pohledu různých disciplín:
• biologie – dospělý, jako někdo, kdo dosáhl fyzické zralosti
• právo – dospělost je získání práv a povinností /plnoletost, aktivní a pasivní volební právo, právní zodpovědnost, možnost sňatku atd./
• sociologie – dospělý, který převzal nové sociální role, přičemž založení rodiny a nástup do pracovního života považují za dominantní
• psychologie – vyzdvihuje stabilizaci forem chování, myšlení a prožívání
• antropologie a ontogeneze – uvědomit si, že člověk se narodí závislý na péči, péče nemůže spočívat v zajištění biologického přežití, ale i v podpoře učení za účelem zvládnutí podmínek svého života
